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AndyZ 老師:中國最早做微PBL的教研者之一

  AndyZ 老師:中國最早做微PBL的教研者之一

  微PBL(微項目式學習)是一種學生通過小組合作學習、將大問題細分成微課題,并且學生們可以完成自主探究性的教學模式。微PBL學習的核心是通過‘以學生為中心’的理念去優化傳統教育中的被動學習模式,激發出學生的創造力和潛能,讓孩子們從被動學習者轉變為主動學習者的角色。”MINIPBL教育創始人AndyZ在接受記者專訪時曾經這樣表示。

  作為微PBL的教研者之一,AndyZ老師至今在中國內地擁有8年國際教育行業從事經驗,擁有五次國際教育創業經歷累積了管理與戰略策劃的辦學經驗,曾經獲得中國香港教育界榮譽獎,目前為會員機構和學校提供以英文為主,中文為輔助語言的完整課程建設、賽事舉辦與研學計劃。自2011年AndyZ老師開始研發項目式學習課程,并與他的團隊在中國內地教育服務過5000+名學生,同時AndyZ老師的微PBL教研獲得了眾多教育者的認可。

  目前AndyZ老師為多所學校提供辦學服務,并擔任了多所國際學校的總督學,包括明年即將開校的北京埃默瑞學校。北京埃默瑞學校重點引進了AndyZ帶領團隊所開發的學習社區(教學系統),讓學生們體驗教育科技如何正面影響小組協作的學習環境。

  AndyZ老師的優質成長背景:深刻影響了他的教育理念

  AndyZ老師出生于美國,成長在5個國家,就讀過十幾所國際學校,母語為英語, 精通多門語言。就讀于全球排名第一的公立大學-加州伯克利大學跨學科教育專業,并提前一年半完成課程畢業。

  AndyZ老師親自經歷過AP與IB兩種課程體系; 曾畢業于知名網絡高中; 體驗過新加坡 PSLE小學課程體系;多年來累計了美國應試考試培訓經驗;還撰寫解讀高考白皮書(英文版)。可以說AndyZ老師是目前最懂得微PBL(微項目式學習)如何與考試接軌的教育者之一。

  優秀的教育世家背景,也讓他從小受到了優質的教育。家人含有高校領導、著名家庭教育專家、一位拒絕哈佛錄取通知,就讀于麻省理工的博士。遠親們也深耕中國教育界多年。

  AndyZ老師獨特的成長背景,深深影響了他的教育理念。從小上過各國的國際學校,并切身體驗過各種課程體系,使得他懂的真正的國際化教育。同時AndyZ老師的成長背景也是獲得眾多國際教育者認可的原因之一。

  AndyZ老師的教學理念:以學生為中心

  AndyZ老師發現很多學生認為學習很乏味,缺乏真實感,而且學習效率低和沒有動力。 為了改變這一現狀,AndyZ老師結合了多年的教育經驗,創立專注于國際化“素質和學科”的教育品牌MINIPBL(曾名為MicroPBL)。

  AndyZ老師將自己的教學理念通過技術開發,形成一套完善的教學系統,與多名海外知名老師組建了教研團隊,為會員機構和學校提供以英文為主,中文為輔助語言的完整課程建設、賽事舉辦與研學計劃。致力于替代低質量的中外辦學和國外的素質與學科課程供應商。同時也讓更多的學生體驗到AndyZ老師對“以學生為中心”教育理念的解讀。

  AndyZ老師的教育理念可以從學生,老師,家長三個層面來進行

  從學生層面:引導孩子主動學習,培養學習興趣

  AndyZ老師希望改變傳統被動填鴨式學習,在教研提供的框架和學習指標的基礎之下,讓學生自主設計課題,自由發揮。來引導學生主動學習,提升學生大腦內容留存率。學生們的學習效率、學習興趣和學習動力是AndyZ老師教育理念中時刻關注的三點。

  AndyZ老師對混合式學習(教育OMO) 比較執著,他認為學生不一定非要在同個空間、時間段一起完成教學任務,老師如果只知道盲目的傳授給學生知識,就無法留給學生思考與學習的空間。通過將線下體驗與線上課程接軌的方式,讓學生可以理解學到的知識如何應用到真實世界中,學生更容易掌握知識。讓學習擁有真實感,學習內容變得更有意義,這樣學生才更有動力去學習。相比于直播教育,異步學習更像“回合制”,能夠更好的滿足學生學習、復盤和沉淀。因此,所有學生可以參與到MINIPBL自主開發的學習社區,不僅比游戲更好玩,而且學習收獲滿滿。

  AndyZ老師的教育理念符合中國教學理念,包括授人以魚不如授人以漁、因材施教、陶行知教育思想等。除此之外,自2018年的夏天,AndyZ老師開始提出了一個大膽的想法,將微PBL與中國應試教育接軌。AndyZ老師認為將學生的表現評分用完善、堅固和清晰的評估體系,輔助孩子們主動學習。

  從老師層面:改變傳統教育方式,變為“授人以漁”的教學模式

  在中文里有個笑話,“你的數學課是體育老師教的嗎?” ,這也正是AndyZ要對老師進行的教育改革,當然,AndyZ老師并不是一定要讓體育老師去上課,而是通過教研已設計好的完整課程和“自動化”操作的教案,讓小白老師上課比傳統老師授課效果更佳。

  AndyZ認為傳統的被動學習更加耗費老師時間和精力,需要一套完善的教學系統幫助老師適應主動學習,降低時間成本和精力。通過評定、引導、更正,以及高效的教學系統,讓老師成為協調者,從強迫孩子學習過渡到“授人以漁”的教學模式。可以提升老師的權威性,同時也可以提高學生的參與度。

  從家長層面:建立良好的學習環境,引導子女適應主動學習

  家長其實是孩子主動學習最關鍵的角色之一,新型并更有效的教育模式越來越受家長們的歡迎,在AndyZ老師的理念中,家長可以為孩子選擇一個主動學習的環境,積極引導子女適應主動學習,避免出現“被浪費”的時間。讓學生與家長之間能夠更好的和諧相處。

  AndyZ老師:人人都是教師

  其實,生活中處處有教育機會,人人都是教師。若能在課堂中充分利用生活中的真實問題,將真實情境融入到學習中,就可以充分調動孩子的積極性,激發出孩子的學習興趣與潛能;在這個學習過程中,學習不再停留在知識點的層面,而是將知識內化,通過課題項目成果展示出孩子的能力。



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